El cambio climático, impactos en el medio ambiente y sobre todo en el agua. Esos temas apasionan a Wenceslao Martín Rosales, director de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Granada (España), quien estuvo en la ciudad.

Rosales se reunió con los integrantes del Instituto de Estudios Ambientales (IDEA) de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales.  

También participó la Universidad Católica Santiago de Guayaquil (Ecuador). Hablaron de la importancia del cuidado y la gestión del recurso hídrico, la producción de energía y alimentos y la regulación del clima en tiempos de crisis ambiental.

-¿Cuál es la recomendación ante el cambio climático para autoridades y comunidades que viven zonas en donde hay en pocos kilómetros montañas, volcanes, nevados, valles?

Con los cambios en los patrones climáticos, lo que más nos hace falta es el recurso hídrico, sin agua no hay vida. En cada parte del planeta hay distintos escenarios, por eso las afecciones serán distintas, pero de cualquier modo lo que tenemos que hacer es centrarnos en el monitoreo más que nunca, es decir, medir, medir y medir variables relacionadas con el agua, desde la meteorológica, la hidrología y especialmente también el agua subterránea.

-¿Qué tanto garantiza esa riqueza de agua subterránea, que tienen zonas de Colombia, para la seguridad hídrica?

En estos países llueve mucho. Vengo de Granada (España) donde llueve 2.000 m.m. al año. Y en Colombia llueve 300.000 m.m. al año. Podría pensarse que aquí no hace falta el agua subterránea porque ya hay mucha. Y es todo lo contrario. La abundancia no garantiza la seguridad hídrica. Lo que la da es tener perfectamente los elementos del ciclo hidrológico. El agua subterránea puede llegar a ser en un momento dado un seguro, ya que la forma que tienen los acuíferos de almacenar el agua y la inercia en periodos de sequía se convierten en herramienta esencial. Por eso, hay que conocerlo.

-¿Cuáles son los enemigos de esas reservas de agua?

Si no se conocen, se destruyen, por ejemplo con la contaminación por minería, por industria. Si no se mide, no se conoce, nunca sabes lo que le puede estar ocurriendo. El peor enemigo del agua subterránea es precisamente el desconocimiento.

-¿Cómo pueden contribuir a la preservación los agricultores, ganaderos?

Seguro que hay una ley de agua, pero habrá que ver si se está aplicando, habrá que medirla. Todo eso tiene que llevar aparejado un proceso de sensibilización y de divulgación ante propietarios, agricultores, explicándoles cuáles son las prácticas que tienen que seguir para evitar la contaminación del agua subterránea. Pero eso tiene que llegar desde la administración, la cual tiene un compromiso y una obligación de mostrar a la ciudadanía, primero: ¿por qué el recurso es importante? Y segundo: ¿cómo hay que protegerlo? Es obligación de la administración y también de la industria, las grandes industrias. Si no tenemos un mapa de vulnerabilidad a la contaminación del agua subterránea, por ejemplo, difícilmente podemos decir si esto es malo o es bueno para el agua.

-¿Cómo perciben desde la academia si en realidad se está dando esa conciencia mundial de preservación de recursos naturales?

Acudo a un refrán que dicen en España: "No ponen un semáforo hasta que no muere un niño atropellado". Creo que la conciencia va llegando conforme se van notando fenómenos que no conocíamos en el pasado, situaciones extrañas que ya se se están atribuyendo a patrones de cambio en el clima. Y ahora es cuándo vamos a empezar. No sé si es tarde, pero nunca es tarde si la dicha es buena.

-¿Cuáles son los fenómenos que se están dando más fuertes?

En África se está observando que habiendo el mismo volumen de lluvia, al cabo de un tiempo resulta que ese evento se concentra en pocos días con mucha intensidad, provocando inundaciones. Otras veces hay una reducción directa de la lluvia, por lo que llega menos agua en un río. A veces son mayores los patrones de evaporación, ya que directamente aumenta la temperatura. Entonces, dependiendo de la zona planetaria, se encuentran efectos diferentes del cambio del clima.

-En estas zonas ocurre que se puede pasar rápido de sol a lluvia, y viceversa, ¿qué tan predecible es en realidad el estado del tiempo?

Lo que si ya es predecible con cierta rigurosidad es el modelo de tiempo global. Lo que sucede en zonas muy montañosas es que los efectos locales influyen mucho, entonces es más difícil predecir. Fallan un poquito más. Cuando yo era pequeño es verdad que fallaba todo, ahora no tanto.

-¿Cómo visualizan ustedes América, específicamente Colombia, desde el punto de vista ambiental?

Colombia en particular es un referente en materia ambiental para España. En las universidades españolas, la gente que trabaja en medio ambiente mira a Colombia como un paraíso para investigar, estudiar, como un patrimonio ambiental. Es patrimonio agrícola, hidrológico, hidráulico por técnicas ancestrales de utilización del agua en culturas antiguas. También por la cultura del café, que es apasionante, hay gente maravillada con esto. En protección hay que tener en cuenta que Colombia prácticamente en su 100% es patrimonio mundial. La protección de un terreno tan extraordinariamente denso, grande, no debe ser fácil, pero es un referente.

El IDEA: un referente

Wenceslao Martín Rosales, director de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Granada (España) comentó sobre el Institución de Estudios Ambientales (IDEA) de la Universidad Nacional sede Manizales, en donde estuvo de visita:

Indica que el IDEA es un referente. Resalta que se trata de un centro que integra aspectos sociales, porque en el medio ambiente la percepción social es relevante, pero con aspectos más técnicos como pueden ser el mismo medio ambiente, la hidrología y la climatología.

"Son un centro admirable en el sentido que ha sabido capitalizar los recursos humanos de la Universidad, ha agrupado en un mismo centro a personas con diferentes conocimientos, con diferentes tipo de formación pero todos con un denominador común que es el medio ambiente. "Me lo llevo para mostrarlo en Granada en la Universidad como un ejemplo".

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