El libre albedrío reunió a estudiantes de nueve colegios de Manizales en el undécimo foro de filosofía del Liceo Arquidiocesano Nuestra Señora del Rosario. El encuentro abrió un espacio académico para pensar la libertad desde la vida diaria de los jóvenes, sus decisiones, sus responsabilidades y la forma en que entienden su papel en la sociedad.
Durante la jornada, los participantes presentaron ponencias sobre distintos tipos de libertad. Entre los temas abordados estuvieron la libertad de expresión, la libertad de cultos, el uso de redes sociales, la libertad frente al uso de armas y la diferencia entre actuar con autonomía y caer en el libertinaje.
Valeria Robledo, vocera del comité organizador, explicó que el foro busca unir la formación académica con la convivencia entre estudiantes de distintas instituciones. “Principalmente, aunque es académico y nos interesa mucho la formación y el aprendizaje de los demás estudiantes, también es para que convivamos con otros colegios en diferentes espacios y podamos conocernos a través de lo que es la filosofía, que es el cultivo del intelecto y la búsqueda de la sabiduría”, afirmó.
Según Robledo, el tema central fue elegido para que los jóvenes analizaran el verdadero sentido de la libertad. La estudiante señaló que cada persona tiene una forma distinta de entenderla y que el foro permitió contrastar esas miradas desde el respeto y la argumentación.
El ejercicio tuvo una respuesta positiva, de acuerdo con la organización. Los nueve colegios invitados confirmaron y asistieron al encuentro. Para el comité, esa participación mostró el interés de los estudiantes por aceptar el reto de hablar de filosofía en un tiempo marcado por la velocidad de la información, el ruido digital y las actividades que suelen captar la atención juvenil.
Robledo sostuvo que el foro también buscó renovar la forma de acercar la filosofía a los jóvenes. Indicó que, aunque muchas veces se presenta como una clase rutinaria, la filosofía puede vivirse como una pregunta diaria sobre lo que ocurre en el mundo. Desde esa idea, el encuentro invitó a mirar la libertad no solo como un derecho, sino también como una práctica que exige conciencia y responsabilidad.
Uno de los puntos centrales fue la diferencia entre libertad y libertinaje. Para Robledo, los jóvenes deben aprender que todo espacio tiene normas, pero que esas normas no eliminan la libertad. A su juicio, la libertad nace del ser y no solo de las condiciones externas que rodean a una persona.
El foro también abordó la relación entre redes sociales y autonomía. Los estudiantes discutieron si estas herramientas liberan o esclavizan. La vocera señaló que el problema no está en la existencia de las plataformas, sino en el uso que se les da. Agregó que internet puede servir para aprender filosofía, escuchar a docentes, conocer ideas de pensadores y conectar inquietudes actuales con reflexiones de otros tiempos.
La organización del foro preparó subtemas a partir del eje general de libertad. Luego los colegios invitados escogieron el enfoque que querían trabajar. Un equipo de revisión leyó las ponencias, hizo observaciones y acompañó el proceso antes de la presentación final.
El undécimo foro también contó con adaptaciones frente a ediciones anteriores. Según Robledo, egresados y estudiantes de grados inferiores se vincularon a la planeación y a la logística. Además, un equipo de prensa estudiantil ayudó a mostrar el foro desde una mirada visual y organizativa.
La jornada dejó una conclusión compartida: hablar de libre albedrío no es solo debatir una idea filosófica, sino revisar cómo los jóvenes toman decisiones, cómo usan su voz, cómo conviven con normas y cómo responden por sus actos.
En ese sentido, el foro defendió la vigencia de la filosofía. Para la vocera, esta disciplina no pierde valor con el paso del tiempo, porque permite cuestionar lo común, comprender mejor el mundo y adaptarse a los cambios sin renunciar al pensamiento propio.
Temas tratados en el foro
Los colegios invitados trabajaron subtemas relacionados con libertad de expresión, libertad de cultos, uso de redes sociales, libertad frente al uso de armas, autodeterminación y responsabilidades juveniles.
Una edición con nuevos espacios
El undécimo foro vinculó a egresados, estudiantes de grados inferiores y un equipo de prensa estudiantil, con el fin de ampliar la participación y renovar la forma de presentar la filosofía.
La importancia de filosofar
Valeria Robledo: "Nos interesa mucho la formación y que aprendan a diferenciar los tipos de libertad, que todo espacio tiene unas normas y ello no condiciona nuestra libertad. La filosofía nos permite un pensar nuevo cada día, es cuestionarnos lo común de la vida y qye todo tiene importancia".
Luciana Rivas: "Es importantísimo entender nuestra historia, nuestra cultura y abrir la mente a nuevas perspectivas, para entender el mundo que nos rodea y nuestro papel en él. Y como los jóvenes tenemos una forma diferente de ver el mundo, pues lo mejor es que lo dialoguemos".
Jorge García: "Aunque la gente no lo crea, estos foros de filosofía son herramientas para construir pensamiento crítico en los jóvenes. Es una oportunidad de fortalecer nuestra mente, el conocimiento y ampliar nuestras verdades. Es clave para aprender a empatizar y crecer".
Sofía Marín: "Los jóvenes podemos decir que nada nos interesa, pero lo cierto es que en el fondo tenemos opiniones valiosas y este es el espacio para debatir, al punto que llegaron cerca de 200 de manera voluntaria para filosofar sobre temas de gran actualidad".
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